高職院校職業素養教育須關注企業需求

　　關注企業需求

　　深圳職業技術學院黨委書記、院長劉洪一:

　　高職教育經過近20年 跨越式大發展，當前的主要課題是推進內涵發展，提高人才培養和對社會服務的質量。目前有幾個問題需要引起重視：一是學生就業率比較高，但就業質量不太高， 具體表現在專業對口率偏低、就業后離職率偏高，這樣人才培養的效益就打了很大折扣。二是學校的人才培養與企業實際所需存在偏差。一方面學校培養的專業技能 往往與企業所需的實際能力有距離，另一方面企業更注重敬業精神、團隊合作精神、職業道德和綜合素質，我所了解的所有企業無不把這些放在選人用人的首位，而 這一點并沒有引起大家足夠的重視和足夠的投入。三是學校人才培養與學生的個人所需存在偏差。學生畢業后的可持續發展能力和職場變遷能力還不夠強，麥可思公 司對全國多年的調查顯示，有70%以上的畢業生認為在校期間最沒有幫助的學校活動就是課堂教學，課程內容陳舊。這值得我們反思。

　 　面對這些問題，需要作出冷靜審視和理性思考，實實在在地按高職教育服務社會的宗旨和全人教育的理念推進變革。首先，要真正以社會需求為導向，實現學校人 才培養與社會所需、企業所需的實質性對接，對社會、行業、企業的實際需求和變化情況不能視而不見，不能我行我素，不能從概念出發，不能以學校和教師的習慣 與方便為主導，要及時調整思路和方法，把經世致用落到實處，不以各種新的“兩張皮”代替舊的“兩張皮”。 其次，學校的人才培養要和學生的關切和學生的可持續發展訴求對接，密切適應社會時代要求，大力推進復合式創新型人才培養改革，在重視專業核心技能的基礎 上，通過復合專業方向、復合課程設置、復合能力結構、復合資質證書等，提高學生的綜合素質和職業素養，提高人才培養質量。此外，高職院校要努力實現自身的 文化自覺，從實際出發，以質量為核心，以內涵發展為主導，堅持開放辦學，實現自主多樣化發展，不搞形而上學和一刀切，不盲目跟風。