文綜

歷史 素養(yǎng)立意 關(guān)注熱點

□鐘惠平(培元中學高三歷史備課組長、中學高級教師)

今年高考歷史轉(zhuǎn)向核心素養(yǎng)立意，對考生和老師都是巨大的挑戰(zhàn)。今年的試卷形式和內(nèi)容基本延續(xù)前幾年全國卷的風格，仍然關(guān)注主干知識、高頻考點、社會熱點，做到“穩(wěn)中有變、溫柔一刀”。

凸顯時空尺度這最基本素養(yǎng)的有25題漢代田莊經(jīng)濟等。關(guān)注社會熱點方面：人口問題有40題清朝與近代人口評析;制度創(chuàng)新有41題制度構(gòu)想與實踐、46題英國議會質(zhì)詢制度;傳統(tǒng)文化有24題儒家思想、45題唐代譜牒改革;唯一有點變化的是41題開放性題目，重點考查學生發(fā)散性思維、史證意識和歷史價值觀等素養(yǎng)，既可以對英美法制度創(chuàng)新與實踐進行闡述，也可以對俄德日君主立憲制度進行評論，應(yīng)用的史實依據(jù)非常廣。

□黃武昌(泉州第十一中學高三歷史備課組長)

與福建卷比較，全國卷具有難度更大和學科素養(yǎng)要求更高的特點。

今年命題總體符合近年來新課標命題趨勢，延續(xù)近年來高考命題的風格，沒有出現(xiàn)偏題、怪題。試題的“素養(yǎng)立意”更為凸顯，主要表現(xiàn)在重視考查歷史學科的核心素養(yǎng)(歷史時空、史證意識、歷史理解、歷史解釋、歷史價值觀)。試題在命題方式上重視新材料、新情境的創(chuàng)設(shè)與運用，體現(xiàn)了以穩(wěn)為主、穩(wěn)中有變、穩(wěn)中求新的原則。試題運用間接或替代的手段考查學生對學科主干知識的掌握程度，同時，要求學生不拘泥于教材的結(jié)論，注重考查學生在科學歷史觀的指導下運用學科思維和學科方法分析問題、解決問題的能力和表達能力。(本報記者 陳士奇)

歷史：題型有意外 難度值依舊

□泉州一中高三歷史備課組組長 洪國昌

歷史考題中有一些主干知識中的冷門知識重新出現(xiàn)。有些內(nèi)容被反復考查，可看出這份試卷并不側(cè)重考查學生的知識點覆蓋是否全面，相反，更加注重考查考生的能力和素養(yǎng)。主觀題出現(xiàn)新題型，今年的考查形式則是命題作文，要求考生寫一篇小論文，這可能讓考生有些措手不及。 (顏雅婷)

政治 難度適中 增加新意

□蔡東海(泉州市城東中學高三政治教師)

今年，政治試題在分值結(jié)構(gòu)、題型、難度上總體穩(wěn)定，形式多樣，穩(wěn)中有新。選擇題以曲線圖、傳導推理、漫畫等形式考查學生政治學科素養(yǎng)，其中38題兩問結(jié)合“一帶一路”戰(zhàn)略，考查當代國際社會、經(jīng)濟全球化背景下對外開放的知識，體現(xiàn)了十八屆五中全會開放發(fā)展的理念，引導學生培養(yǎng)全球視野。39題針對一些對英雄認識的歷史虛無主義和民族虛無主義進行批駁，用正確的價值觀和革命文化傳統(tǒng)正確認識英雄、弘揚中華民族精神，堅持了正確價值觀的引領(lǐng)，體現(xiàn)了政治學科立德樹人的育人價值。

試卷總體難度適中，有利于如實評價學生在政治認同、法治精神、理性精神與公共參與等方面的學科核心素養(yǎng)。

□張敦樺(泉州外國語中學高三政治教師)

今年高考政治全國卷，可以說既有新意，又保持了相對穩(wěn)定性。試題以問題立意為表現(xiàn)，能力立意為核心，知識立意為載體，價值觀立意為導向，突出了生活化、時代性和政治學科特色。

具體而言，體現(xiàn)如下特點：一是試題考查風格相對穩(wěn)定，又與時俱進，與往年相比，試題增設(shè)了曲線圖、傳導題、漫畫題等多樣化題型，考查形式更加豐富。二是試題側(cè)重對學科主干知識的考查未變，核心考點、熱點不回避。試題體現(xiàn)實踐性與開放性，滲透探究性學習理念。三是試題考查難易度基本適中。 (本報記者 陳士奇)

政治：題型有創(chuàng)新 側(cè)重考查學科素養(yǎng)

□泉州一中高三政治備課組組長 黃毓景

今年的政治考題，與去年相比有很大變化，有圖表題及漫畫題，側(cè)重考查學科素養(yǎng)。主觀題方面結(jié)合當下時政熱點，涉及較多宏觀政策，但在答題時又需要注重從微觀角度切入。考題設(shè)置具有新情境、新材料、新設(shè)問等特點，具有一定的難度，而且要求考生在答題過程中，有一個正確的價值取向。 (顏雅婷)

地理 體現(xiàn)開放 素材新穎

□陳燕燕(泉州九中高三地理教師)

2016年地理全國卷的難度相比2015年有所下降。

試卷圖表少了而且更簡單，文字材料多了，提供的解題信息量更大?？荚噧?nèi)容偏向地理環(huán)境的整體性和區(qū)域發(fā)展，注重考查基礎(chǔ)知識和基本能力，注重文字材料的理解，題目綜合性強。選擇題自然地理的比例下調(diào)，人文地理比重較大，干擾項較少，選項較容易排除。

綜合題題型都不陌生，雖然題型和涉及知識點大多有訓練過，但得高分不易。36題命題的角度和考查的主干知識點與2015年36題基本相似，而其中的第三問與2012年36題(3)完全一樣，也就說明全國卷是不會回避考過的題型和知識點。而選做題中，近五年都考查地質(zhì)災(zāi)害和水文災(zāi)害，今年也不例外考查了地質(zhì)災(zāi)害類的泥石流。

□賴建寧(德化一中地理教研組長)

2016年文綜地理試題仍注重考查考生的地理基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度、地理學科素養(yǎng)和地理學習能力。素材新穎，突出主干，關(guān)注區(qū)域，強調(diào)個性，體現(xiàn)了開放性和探究性。

選擇題以因果邏輯為思維主線，總體難度適中。有幾個題目干擾項的迷惑性較大，對考生邏輯思維的嚴密性要求較高。

綜合題以“區(qū)域地理”為考查視角，兩道題都凸顯了對綜合分析能力的考查。題中材料(尤其是圖表)提供的信息相對較少，對考生知識儲備要求較高。(本報記者 陳士奇)

地理：難度有所降低 審題閱讀量增加

□南安一中地理備課組長 梁麗清

今年的地理試題，依然注重地理主干知識和基本能力的考查，每一組題各圍繞某一主題創(chuàng)設(shè)情境，層層設(shè)問，探索問題。與去年全國Ⅰ卷相比，今年的試題整體難度有所降低，圖片材料減少，文字材料較多，這就增加了審題閱讀量，但也為審題細心的同學提供更多的答題思路。選擇題個別題目難度系數(shù)較大，需要較強的邏輯推理能力。(陳小芬)