市衛(wèi)計委：泉州將擴建2000多張婦產(chǎn)科兒科病床

“全面二孩”來了，泉州準(zhǔn)備情況如何，市衛(wèi)計委相關(guān)負責(zé)人介紹——

我市將擴建2000多張 婦產(chǎn)科兒科病床

2016年1月1日起，“全面二孩”政策正式開閘。面對可能來臨的“生育潮”，泉州準(zhǔn)備情況如何?日前，記者獨家采訪了市衛(wèi)計委相關(guān)負責(zé)人。據(jù)介紹，為了更好服務(wù)“全面二孩”政策落地，我市將從醫(yī)療資源、人才、項目等多方面入手，未雨綢繆做好“全面二孩”母嬰健康服務(wù)保障工作。

開設(shè)再生育門診 提供咨詢服務(wù)

近日，記者來到泉州市婦幼保健院·兒童醫(yī)院·眼科醫(yī)院。為了迎接“全面二孩”新政，不久前，該院專門開設(shè)了“再生育咨詢門診”，為大齡育齡群眾提供“再生育”問題的咨詢和評估。

記者在門診看到，前來咨詢的“準(zhǔn)媽媽”絡(luò)繹不絕，該院保健部婦保科副科長林麗卿告訴記者：“前來咨詢的夫婦主要集中在‘70后’、‘80后’這兩個年齡段，這兩個年齡區(qū)間的夫婦生育愿望相對強烈。”對此，她建議，有再生育計劃的夫婦應(yīng)該提前三個月做好備孕，特別是高齡產(chǎn)婦和疤痕子宮產(chǎn)婦，更應(yīng)該做好孕前檢查。

今年泉州還將在全市各地陸續(xù)開設(shè)若干個再生育門診，并開通大齡孕產(chǎn)婦技術(shù)咨詢服務(wù)熱線。據(jù)了解，該項目目前已被列入2016年市委、市政府為民辦實事項目。

投資16.4億元 擴建婦產(chǎn)科兒科病床

婦產(chǎn)科、兒科病床資源緊張是國內(nèi)許多城市面臨的普遍問題，我市也不例外。在泉州的醫(yī)療保健機構(gòu)中，目前婦產(chǎn)科、兒科床位總數(shù)有5335張，僅占全市總床位數(shù)的16.78%。

據(jù)市衛(wèi)計委相關(guān)負責(zé)人透露，為了進一步緩解婦產(chǎn)科、兒科病床緊張問題，“十三五”期間，我市將投資16.4億元，通過擴建泉州市兒童醫(yī)院、新建泉州市婦產(chǎn)醫(yī)院和泉州愛嬰婦產(chǎn)醫(yī)院等一批社會資本辦婦產(chǎn)技術(shù)及月子服務(wù)機構(gòu)，擴建2000張以上婦產(chǎn)科、兒科病床。

泉州已先期投入1600多萬元改造建設(shè)市新生兒救護分中心，已改造完成的市兒童醫(yī)院NICU(新生兒重癥監(jiān)護病房)系按國內(nèi)一流并與國際先進水平接軌理念裝修的，該病房建成后開展的部分項目，已達到國內(nèi)先進水平;PICU(兒科重癥監(jiān)護病房)軟硬件則均達到國內(nèi)先進水平，該病房為省內(nèi)最早獨立設(shè)置的兒科專用監(jiān)護室。此舉進一步提升了我市兒科醫(yī)療硬件設(shè)施水平。

市政府調(diào)劑原建設(shè)大廈給市兒童醫(yī)院改造成兒科綜合大樓，新增了兒科床位350張。同時，南安、惠安、安溪、永春等縣(市)完成婦幼保健院新院區(qū)搬遷或改擴建，進一步加快標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)步伐。

婦產(chǎn)科兒科醫(yī)護人員 月最高補助2000元

除了加大病床資源擴容之外，婦產(chǎn)科、兒科人才培養(yǎng)亦刻不容緩。據(jù)了解，泉州已把婦產(chǎn)科、兒科醫(yī)護人員納入急需緊缺專業(yè)人員，實施政府崗位補貼，市財政按500元—1000元/人·月標(biāo)準(zhǔn)予以補助，低年資的碩士研究生給予2000元/人·月補助。

今年，泉州將繼續(xù)加強婦產(chǎn)科、兒科醫(yī)療技術(shù)人員的培訓(xùn)力度，擬新增培訓(xùn)婦產(chǎn)技術(shù)人員1000人次。據(jù)了解，2015年年底，我市已組織首期503人參加助產(chǎn)技術(shù)人員理論考試，市圍產(chǎn)醫(yī)學(xué)分會、圍產(chǎn)保健協(xié)作組、婦幼保健協(xié)會已陸續(xù)培訓(xùn)全市基層近1000人次的婦產(chǎn)科、兒科醫(yī)護人員，并舉辦新生兒窒息復(fù)蘇培訓(xùn)班，已培訓(xùn)300多位學(xué)員。 □本報記者 郭雅瑩 通訊員 呂景佳

相關(guān)新聞

本報“兩會訪談室”首期話題關(guān)注“全面二孩”

核心提示

作為2016年重磅新聞之一，放開“全面二孩”政策一實施，立刻成為坊間熱議的話題——生，還是不生?要生得做哪些準(zhǔn)備?如何解決“全面二孩”過渡期產(chǎn)生的新問題?昨日，“兩會訪談室”特別策劃“兩會·創(chuàng)造”邀請到市人大代表、惠安縣螺城鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心主任張玉琴和市政協(xié)委員、泉州市第二實驗小學(xué)副校長李百靈，請她們就“全面二孩”政策展開討論。代表委員都有哪些良策妙計?對于開放“全面二孩”將帶來的教育、醫(yī)療等諸多問題，她們又有什么創(chuàng)造性建議呢?

□本報記者 郭雅瑩 吳宗寶

嘉賓名片

張玉琴 市人大代表、惠安縣螺城鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心主任

李百靈 市政協(xié)委員、泉州市第二實驗小學(xué)副校長

高齡產(chǎn)婦要聽從醫(yī)生專業(yè)指導(dǎo)

記者：“全面二孩”政策一放開，“生不生”成了大多數(shù)育齡夫婦頭疼的問題。在二位看來，對于一個家庭來說，除了經(jīng)濟方面的準(zhǔn)備外，生育“二孩”還應(yīng)該做好哪些方面的準(zhǔn)備?

張玉琴：除經(jīng)濟問題外，不少想生“二孩”的夫婦面臨的情況基本是上有老、下有小，加上處于工作的黃金時期，照顧孩子的時間和精力十分有限，合理安排好工作與生活的關(guān)系很重要。其次，1985年以前出生的“高齡產(chǎn)婦”風(fēng)險相對較大，應(yīng)聽取專業(yè)醫(yī)護人員的建議，做好產(chǎn)前、產(chǎn)期保健工作。第三是心態(tài)問題，部分“一孩”的占有欲比較強，對“二孩”產(chǎn)生一定的抵觸心。為此，家庭、社會和學(xué)校應(yīng)與“一孩”進行充分的交流與溝通。同時呼吁大家孕期不要扎堆到三級醫(yī)院，常規(guī)檢查可以到就近的社區(qū)服務(wù)中心或鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院。

李百靈：上次看到一則新聞：“一孩”因為“二孩”的到來，出現(xiàn)離家出走之類的行為。這種狀況不是個例，應(yīng)該得到全社會的重視。建議想要“二孩”的家長，首先要關(guān)注“一孩”對于“二孩”的情緒反應(yīng)，多與“一孩”進行溝通，避免“一孩”因為“缺愛”，造成消極心理。其次，部分想要生“二孩”的上班族首先要面對的是工作，合理調(diào)整好工作時間與生活時間至關(guān)重要。

統(tǒng)一調(diào)度全市醫(yī)院婦產(chǎn)科空余床位

記者：一般而言，“全面二孩”政策放開，醫(yī)院婦產(chǎn)科、兒科的醫(yī)護人員將直接面對壓力，如何緩解醫(yī)療資源的緊缺現(xiàn)狀?

李百靈：實施“全面二孩”政策后，新生兒的數(shù)量將有所上升，對現(xiàn)有的醫(yī)療服務(wù)資源將帶來不小挑戰(zhàn)。要解決醫(yī)療資源壓力，首先要保障最基本的硬件設(shè)施需求，擴大現(xiàn)有的婦產(chǎn)科、兒科規(guī)模，增加床位數(shù);通過一個相互連通的信息交流平臺，將全市各大醫(yī)院婦產(chǎn)科空余床位等醫(yī)療資源進行統(tǒng)一調(diào)度。

張玉琴：相比硬件設(shè)施，醫(yī)護人員的數(shù)量和水平更應(yīng)引起重視，建議政府引導(dǎo)和支持泉州醫(yī)高專設(shè)置婦幼專業(yè)，采取“寬進嚴出”的形式，將學(xué)生掌握的理論轉(zhuǎn)為實踐，鼓勵學(xué)生進行更長時間的實習(xí)，到基層服務(wù)鍛造，以培養(yǎng)更多、更高水平的婦幼醫(yī)護人員。此外，提高醫(yī)護人員薪資待遇和社會地位，對吸引就業(yè)和提升工作積極性有最為直接的效果。

從源頭上提高教師技能與素養(yǎng)

記者：“全面二孩”實施后，隨之而來的還有教育問題。家庭、學(xué)校及社會應(yīng)該如何做準(zhǔn)備?

張玉琴：根據(jù)估算，我市“全面二孩”的入學(xué)高峰期將在2020年前后出現(xiàn)。從目前全市幼兒園狀況來看，入園難、入園貴、資源分布不均等問題依然存在，公立和民辦幼兒園師資力量和辦學(xué)質(zhì)量參差不齊。應(yīng)鼓勵社會資本承辦幼兒園或逐漸社會化，政府指導(dǎo)收費標(biāo)準(zhǔn)。針對小學(xué)老師缺口較大等問題，應(yīng)適當(dāng)讓初中老師合理調(diào)整到中小學(xué)，城鄉(xiāng)教師進行統(tǒng)一調(diào)配。

李百靈：三年后，第一批“二孩”就要“入托”了，幾年后，教育資源，首先是幼兒園的場所是否足夠?教師配備的數(shù)量與水平能否滿足現(xiàn)代教育需求?面對這一系列問題，明顯需要更多包括民辦在內(nèi)的幼兒園。同時配備足夠的教師，提高準(zhǔn)入門檻，從源頭上提高教師技能與素養(yǎng)，緩解“全面二孩”所產(chǎn)生的教育壓力。