泉州陳伯為孩子讀書(shū) 曾效仿“孟母三遷”

開(kāi)學(xué)了，60多歲的陳伯想起那些年，他為兒子上學(xué)“孟母三遷”的故事。老人戀舊，一把30厘米的工作尺，留了幾十年;兒子聰明卻叛逆，有著80后獨(dú)生子的不羈，但受父親影響，同樣戀舊。

陳家留著的舊物可真不少，一書(shū)柜加幾箱的地質(zhì)專業(yè)書(shū)，四五十本沒(méi)用過(guò)的作業(yè)本……一家人對(duì)知識(shí)的尊敬，一輩輩延續(xù)著。

上世紀(jì)70年代，陳伯中專畢業(yè)，分配參與地質(zhì)工作。尋找礦產(chǎn)、計(jì)算金屬含量，都離不開(kāi)這把約30厘米長(zhǎng)的計(jì)算尺。

計(jì)算尺有兩面，由3塊長(zhǎng)板拼接，上面的刻度只有幾毫米大小，有的磨得看不清了。陳伯演示著，移動(dòng)中間的長(zhǎng)板和游標(biāo)，若要算開(kāi)根號(hào)，找到算根號(hào)的尺，移動(dòng)浮標(biāo)，便能找到答案。物資匱乏的時(shí)代，工資一個(gè)月10多元，這把尺子就要一兩元。

“把寫(xiě)著字的紙丟掉，下輩子會(huì)變成瞎子。”老一輩這么教育陳伯。陳伯珍惜教育，尊敬知識(shí)，幾大箱的專業(yè)書(shū)和舊物，舍不得扔。上世紀(jì)90年代，手搖計(jì)算器普及，計(jì)算尺成了兒子的玩具。

“古有孟母三遷，我也是如此。”陳伯說(shuō)。

起初，陳家住在泉州市區(qū)西街近開(kāi)元寺一帶，不滿意按小組劃分小學(xué)，陳伯和別組的鄰居換了房，曉霖入讀通政小學(xué)。小升初時(shí)，陳伯又特地將家安在了市區(qū)云谷一帶，這樣，孩子就距泉州九中近了些。

但中考，曉霖考上培元中學(xué)，陳伯仔細(xì)一算，家距學(xué)校有6公里，7個(gè)紅綠燈。孩子上學(xué)不太方便，陳伯就將云谷的房子出租，在西湖附近租房住。

或受父親影響，曉霖從小在數(shù)理方面一直是學(xué)霸。簡(jiǎn)單的作業(yè)，他掃兩眼就知道答案，他幾乎沒(méi)寫(xiě)過(guò)課堂內(nèi)作業(yè)，把時(shí)間花在難度更高的練習(xí)和課外讀物上。因此，他每年買(mǎi)的、學(xué)校發(fā)的練習(xí)本，都剩下不少。

曉霖的叛逆，一度讓陳伯擔(dān)心，兒子到底會(huì)走什么樣的路，直到兒子說(shuō)：“你擔(dān)心什么，我跟你一模一樣。”陳伯才放心，他細(xì)想，確實(shí)如此呀。

兒子對(duì)學(xué)習(xí)、工作有自己的想法，有創(chuàng)新力，如今是一名自動(dòng)化工程師。他連小學(xué)沒(méi)做過(guò)的練習(xí)本都保存著，這懷舊勤儉，不正跟自己一樣嗎?

“每次搬家，都用麻袋裝著帶走，丟了太可惜。”曉霖說(shuō)。

如今，陳家小孫子一周歲多了。曉霖說(shuō)，那些練習(xí)本以后可以留給他，做草稿、畫(huà)畫(huà)，還有幾頁(yè)沾著自己的字跡，孩子如果翻到了，就能知道老爸以前的字是這樣的，老爸還是個(gè)學(xué)霸呢。

陳伯當(dāng)年留下計(jì)算尺和英雄鋼筆，會(huì)不會(huì)也有這樣的小私心呢?