在職教師 一年可多賺10萬元

“送來托管的，大部分學(xué)生家里經(jīng)濟(jì)條件好。”陳老師(化名)是泉州市區(qū)某學(xué)校的老師，兼職托管學(xué)生多年。他在學(xué)校附近租了一套三室兩廳的房子，作為學(xué)生宿舍。

他說，托管的都是小學(xué)生，有的家長平時(shí)沒時(shí)間管孩子，有的不懂得教。每天上午，家長把孩子送到學(xué)校，中午由陳老師或他請來的阿姨接孩子回宿舍吃飯，午休后再送到學(xué)校。下午放學(xué)，他們又將孩子接回宿舍，飯后，孩子在客廳做作業(yè)，有不懂的再詢問老師。晚上八九點(diǎn)，家長們把孩子接回家。有時(shí)家長太忙，也會(huì)讓孩子在宿舍過夜。

陳老師說，因?yàn)閭€(gè)人精力有限、房間太少，他每期固定接收10名學(xué)生，每名學(xué)生每月托管費(fèi)1800元。除去房租、阿姨工資和日常費(fèi)用，一個(gè)月可賺8000元。再加上假期補(bǔ)課，一年額外收入約10萬元。

采訪中，陳老師表示，知道教育部門嚴(yán)令禁止在職老師在外進(jìn)行有償補(bǔ)課，但是家庭負(fù)擔(dān)重，通過補(bǔ)課可多賺錢。此外，有些學(xué)生家長一再求他接受孩子，“一開始辦，就停不下來，學(xué)生家長需求強(qiáng)烈”。

陳老師坦言，辦托管、幫學(xué)生補(bǔ)習(xí)，自己不敢明著來，擔(dān)心受到學(xué)校的處分。托管班是以親戚的名義辦的，補(bǔ)習(xí)也只收熟人的孩子。

記者了解到，一些知名學(xué)校的名師帶學(xué)生補(bǔ)課，每年僅暑假就能收入一二十萬元。

搶奪生源 科任老師占優(yōu)勢

林女士是東北人，原本是英語老師的她到泉州生活后，沒有再到學(xué)校任職，而是開了英語補(bǔ)習(xí)班。近10年來，她帶了不少學(xué)生，因?yàn)榭诒诲e(cuò)，一個(gè)月可收入七八千元。

她說，多年來，不少補(bǔ)習(xí)的學(xué)生會(huì)中途退出。后來，她得知，學(xué)生退出的原因，大多是因?yàn)樗诎嗉?jí)的英語老師帶補(bǔ)習(xí)班，并暗示學(xué)生要補(bǔ)課。林女士說，家長礙于老師顏面，不好拒絕，只好轉(zhuǎn)投到科任老師的補(bǔ)習(xí)班。“今年已有3名學(xué)生被科任老師挖走了。”對(duì)此，林女士也很無奈。

家長：補(bǔ)習(xí)花費(fèi)高 老師上課有保留

今年9月份，南安蘇女士的女兒就要讀小學(xué)二年級(jí)了。平時(shí)，蘇女士和丈夫忙于工作，沒空照顧孩子。上一學(xué)期期末，女兒的語文成績很差。蘇女士擔(dān)心，女兒的學(xué)習(xí)跟不上其他同學(xué)。因此，趁著暑假，她幫孩子找補(bǔ)課老師。

經(jīng)朋友介紹，蘇女士請來南安當(dāng)?shù)匾晃辉诼氄Z文老師補(bǔ)課，周一到周五，每天上午補(bǔ)課2小時(shí)。蘇女士說，具體補(bǔ)課費(fèi)用還沒有談，不過肯定不會(huì)少給。

蔡女士認(rèn)為，女兒一年僅補(bǔ)課就要花掉3萬余元，這對(duì)他們這樣的雙職工家庭而言，是一個(gè)很沉重的負(fù)擔(dān)。“補(bǔ)課吧，經(jīng)濟(jì)壓力大;不補(bǔ)課，又怕成績掉下來。”

謝先生的兒子也是補(bǔ)課大軍中的一員，平時(shí)在幾位科任老師家里補(bǔ)習(xí)。補(bǔ)習(xí)一段時(shí)間后，他兒子說，老師在補(bǔ)習(xí)課上講的內(nèi)容比課堂上多一些，也細(xì)很多。對(duì)此，謝先生認(rèn)為，兒子平時(shí)成績不好，與老師上課時(shí)有所保留有關(guān)。

聲 音

培訓(xùn)班：名師生源多 教育機(jī)構(gòu)難爭搶

近日，記者以小孩要補(bǔ)課為由，找到泉州一家規(guī)模較大的課外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，咨詢補(bǔ)課事宜。一名自稱王老師的男子稱，該補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)師資雄厚，可以給中小學(xué)生補(bǔ)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語等課程。

“我們會(huì)根據(jù)孩子的情況，匹配到最好的老師。”王老師說，補(bǔ)習(xí)老師分為全職和兼職兩種，全職老師有的是退休教師，有的是辭職下海的，“在這行做得很好”。兼職的老師，有的是在職教師，有的是大學(xué)生。

其間，記者追問，有沒有泉州名校名師?王老師坦言，名師不愁生源，他們自己帶學(xué)生，不會(huì)出來教。

“教育部門嚴(yán)令禁止中小學(xué)在職教師補(bǔ)課，對(duì)我們教育機(jī)構(gòu)來說是好事。”杜先生是泉州市區(qū)一家教育機(jī)構(gòu)的工作人員。他分析，目前泉州中小學(xué)在職教師占有課外補(bǔ)習(xí)市場的半壁江山，學(xué)生們都爭著找在職教師補(bǔ)課。如果禁止了，教育機(jī)構(gòu)的“蛋糕”會(huì)增大。“不過，真正實(shí)行起來有困難。”杜先生笑著說。

教師：教學(xué)不認(rèn)真 補(bǔ)課精神百倍

孫老師是一位有著近30年教齡的英語老師，談及中小學(xué)在職教師有償補(bǔ)課一事，他生氣地說：“這是師德缺失的表現(xiàn)!”

“身為老師，教學(xué)生知識(shí)天經(jīng)地義，怎么還能額外收錢?”孫老師不解地表示。他說，現(xiàn)在個(gè)別老師，上課渾渾噩噩，補(bǔ)課精神百倍。“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”老師傳授課本知識(shí)，需要額外收費(fèi)，他們還配當(dāng)老師嗎?孫老師說，他贊同教育部門禁止在職教師課外有償補(bǔ)課的規(guī)定。

律師：教師補(bǔ)課常見 有規(guī)定難約束

福建建達(dá)(泉州)律師事務(wù)所主任張傳江律師說，國家各級(jí)教育部門都有下發(fā)禁止中小學(xué)在職教師補(bǔ)課的相關(guān)規(guī)定，這是教育主管部門對(duì)教師隊(duì)伍的職業(yè)約束規(guī)定，并非法律。時(shí)下，在職教師在課外給學(xué)生補(bǔ)課，是一種很常見的現(xiàn)象。

他說，目前國內(nèi)教育體系唯分?jǐn)?shù)論、唯高考論，學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一目標(biāo)就是考個(gè)好成績，考上好的大學(xué)。所以家長、教師就會(huì)想方設(shè)法提高學(xué)生的成績，而課外有償補(bǔ)課，無疑是一個(gè)比較有效的提高分?jǐn)?shù)的途徑。所以，雖然各級(jí)教育部門都發(fā)文嚴(yán)令禁止在職教師課外有償補(bǔ)課，但卻很難止得住。