“一位好校長就是一所好學校。”一位素質高、業(yè)務精、能力強、有人格魅力的校長，對于一所學校形成良性的管理機制、鮮明的辦學特色、深厚的校園文化，有著至關重要的作用。由泉州市教育局、泉州晚報社、泉州市廣播電視臺、泉州市教育基金會、泉州市現(xiàn)代家具企業(yè)有限公司聯(lián)辦的“第三屆名校長”評選活動日前啟動，共有11名優(yōu)秀的校長入圍候選人。從今日起，本報推出《名校長》欄目，展示名校和名校長的風采。

在人文薈萃的泉州市區(qū)承天巷，有一所歷史悠久的幼兒園——泉州市實驗幼兒園。該園創(chuàng)辦于1920年，開泉州幼教先河，96年的辦園歷史積淀了深厚的文化底蘊和良好的人文氣息。該幼兒園園長佘雯，秉持以“一切為了孩子”、“沒有最好只有更好”為辦園宗旨，構建以“愛”為核心、以人為本的校園文化，使幼兒園逐步發(fā)展成為一所保教質量上乘、師資隊伍精良、教育科研領先、幼兒發(fā)展全面、辦園特色鮮明的省級示范性幼兒園。

特色育人 書香氣息濃

從教30多年的佘雯可謂是幼教行業(yè)的“老前輩”，她從1983年起就是泉州市實驗幼兒園的一名教師，2003年起任該幼兒園園長。當時，幼兒園面臨著園舍設備陳舊、師資隊伍參差不齊等問題。佘雯將重心放在改善幼兒園硬件設施、提高教師文化素養(yǎng)上，營造“書香校園”氛圍。

在佘雯的引領下，學園倡導讓讀書成為習慣、讓學習成為風氣，積極營造“多讀書、讀好書”的良好學習氛圍。通過“贈書贈報”“讀一本好書，推薦一本好書”的讀書分享交流會及“文學作品賞析活動”、“講故事比賽”、“師德演講”、名師點評、專家講座等活動，讓教師將自己在讀書過程中的感想、體會與同伴交流分享，為書香校園的建設提供師資保障。

同時，學園按照“校園建筑凸顯整體美、綠化景觀散發(fā)自然美、藝術作品激發(fā)創(chuàng)造美、主題展示區(qū)體現(xiàn)特色美、書香長廊蘊含意境美”的理念，營造富有特色的育人環(huán)境。

走進泉州市實驗幼兒園，濃濃的書香氣息彌漫在幼兒園的每一角落。師生在沙池、走廊、圓柱、公共區(qū)域的墻壁自主創(chuàng)造，展現(xiàn)了經典優(yōu)秀繪本的情節(jié)，既生動有趣，富有教育性，又便于幼兒觀察、理解和感受。幼兒閱覽室、班班開放的“圖書區(qū)”、“閱讀角”，更激發(fā)了幼兒的閱讀興趣。蘊含教育功能的育人環(huán)境使孩子們得到智慧啟迪和情感熏陶，彰顯“童話式”的書香校園和豐富的校園文化內涵。

活動豐富 讓幼兒全面發(fā)展

“我們通過有特色的活動，促進幼兒富有個性的發(fā)展。”佘雯表示，幼兒園通過“一讀一播一報”(每天開展“經典誦讀”、“小星星演播”、“童心播報”)，“一演一賽”(“表演游戲”與“童話劇比賽”)，“親子創(chuàng)意自制圖畫書評選”，世界讀書日的“圖書義賣”，“走進實幼、品讀書香、共同成長”等活動，為孩子們創(chuàng)設了良好的語言交流和運用的環(huán)境。孩子們想說、敢說、喜歡說，語言表達能力顯著增強，更加活潑、自信、大方，在省市區(qū)“故事大王”、“詩歌誦讀”、“閩南童謠”等比賽中成績始終位居市區(qū)幼兒園前茅。

師生及家長們在書香校園里共同得到思想、情感、態(tài)度和能力的提升。學園以課題研究為載體充分挖掘文學作品的教育價值。2003年以來，先后完成了國家、省、市、區(qū)級課題12項，挖掘了多元化的園本化課程，幼兒在生活化、情景化、游戲化中得到全面發(fā)展。幼兒園管理、家園共育、教改經驗、課題成果的推廣在泉州市發(fā)揮良好的示范引領作用。

同時，學園充分挖掘社區(qū)和家長資源，采用“請進來、走出去”的方法，積極構建幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，大大增強家園互動的實效性，提高家長的科學育兒水平。