勞動教育培養學生優良品質

學校落實每天一小時校園體育活動

我市高考屢創佳績

閩南傳統文化進校園

職業教育與地方產業緊密結合

首批德國留學生在泉州學中文

兩岸學子吟誦閩南古詩詞共敘文緣

美國麻省理工學院“創智空間”進駐泉州

科技教育啟迪學生奇思妙想

教育信息化使教學更加高效

核心提示

泉州一中東海校區啟用、全面取消高中擇校生、新增31所公辦幼兒園……2015年，我們一起見證了泉州教育界的一樁樁新變化，看到了泉州教育不斷邁上新臺階，一步步向“教育強市”邁進。在新年即將到來之際，本報與市教育局合辦的教育版推出2015年年終特稿，回顧這一年的教育大事，描畫來年的教育“藍圖”。□本報記者 陳玉珍 曾聰虹 通訊員 陳華森/文 林勁峰/圖

縣域義務教育走向基本均衡

今年元月，安溪縣順利通過國家“義務教育發展基本均衡縣”督導評估認定，這是繼豐澤、鯉城、洛江、泉港、晉江、石獅、開發區之后，我市第八個通過國家認定的縣份。

此外，南安、惠安、永春、德化、臺商投資區陸續通過義務教育發展基本均衡省級督導檢查，將于2016年元月接受國家評估認定。若順利通過，我市將全面實現“縣域義務教育發展基本均衡”的目標。

優質教育資源輻射新城區

今秋，位于東海學園的泉州一中東海校區、江南學園的鯉城區第三實驗小學正式招生，意味著我市優質教育資源進一步擴大。

此外，城東學園內的泉州五中城東校區、東海學園內的晉光小學東海校區、江南學園內的鯉城第二實驗幼兒園在去年和前年已經招生，三大學園全部啟用，優質教育資源輻射到了新城區，惠及新區居民。泉州七中江南校區、泉州市第二實驗小學城東校區、泉州豐澤幼兒園城東校區等項目亦在穩步推進，進一步擴大優質教育資源。優化師資資源配置，2015年全市義務教育學校通過多種方式進行校際交流2402人，其中，校長248人、教師2154人。

目前，我市已完成中心城區教育專項規劃修訂工作的初稿，力爭到2020年前實現中心市區新區規劃建設學校人口規模配置、校園占地和校舍建筑達到省定標準。

新增31所公辦幼兒園

今年，我市繼續實施第二期學前教育三年行動計劃。全市公辦幼兒園比去年增加31所，達245所，在園幼兒數增加1.03萬名;分別創建省、市級示范幼兒園2所和4所。

作為今年的為民辦實事項目，我市扶持新建20所公辦幼兒園，新增1萬個學位。

同時，實施農村義務教育薄弱學校改造工程和城鎮中小學擴容工程，增加學位2萬個;啟動新一輪中小學校舍安全工程建設。

普通高中全面取消擇校生

今年，我市繼續穩妥推進考試招生制度改革，中招迎來重大變化：公辦普通高中全面取消招收擇校生，定向生的比例擴大到50%，取消部分競賽加分，并劃定普通高中錄取最低分數線，保護職校招生。同時，進一步嚴格規范普通中學辦學行為，實行統招、定向、保送生、推薦生、自主招生等多元招生。

我市確定18所普通高中特色化辦學實驗學校，推動普通高中多樣化、有特色發展。高考再創佳績：全市文、理科合計本一上線率28.05%，高于全省(26.91%)1.14個百分點，文、理科合計本二以上上線率71.23%，高于全省(68.55%)2.68個百分點;600分以上2265人，比2014年增加251人。

石獅率先啟動中考改革

7月份，石獅市政府與中國教育科學研究院舉行教育綜合改革實驗區簽約儀式，標志著石獅教育綜合改革邁出了實質性的關鍵一步，石獅成為我省首個教育綜合改革實驗區。10月份，《石獅市2016年普通高中招生改革工作方案》出臺，率先探索中考改革模式。主要改革內容包括：2016年一級達標中學定向生分配比例提升至60%，調整一級達標高中定向生的錄取辦法，調整一級達標高中定向生的錄取辦法，實行多元的高中招生錄取辦法，將為泉州的中考改革提供一個參考樣本。

此外，晉江市開展區域教育現代化建設的省級改革試點工作，加快與北京師范大學教育學部開展“區域教育現代化指標開發與實踐推進”項目合作，力爭教育現代化建設指標體系通過省級專家論證。

職業院校服務地方

特色鮮明

9月份，《福建省人民政府關于加快發展現代職業教育的若干意見》出臺，提出構建具有福建特色的現代職業教育體系。我市正在修改完善《泉州市人民政府關于加快發展現代職業教育的實施意見》，進一步推動現代職業教育的發展。

目前，我市高校與近500家年產值億元以上企業建立了校企戰略合作關系。推動全市職業院校專業設置與產業緊密對接，職業院校服務地方經濟社會發展的辦學特色日趨鮮明。職業院校學生參加全國、全省職業技能競賽取得佳績。晉江華僑職校被評為第二批省級中職學校教育信息化學校。南安職校、安溪華僑職校通過第三批國家級中等職業教育改革示范校的省級評估。

保障特殊群體平等接受教育

作為全國唯一的低視力教育康復醫教結合項目實行地，泉州市入選國家特殊教育改革實驗區，并啟動國家特教改革實驗區泉州市低視力“醫教結合”實驗工作，全面推進全納教育，切實保障殘疾兒童接受教育權利。

同時，繼續踐行“平等、融入、成才”理念讓外來工子女平等接受教育。全市有35.3萬名義務教育階段外來工子女，90%以上在公辦學校就讀。

教育信息化

縮小城鄉差距

繼去年全市97%以上的中小學和中等職業學校實現“校校通”之后，今年我市繼續加快教育信息化建設步伐，實施扶持50所農村中小學信息化實事項目，該實事包括建設教師網絡學習空間、泉州市教育資源公共服務平臺2個子項目，實現校際、學科、教師之間優質教育資源共建共享，將優質教育輻射到農村邊遠地區中小學，縮小城鄉教育差距，促進教育均衡發展。

同時，我市加快“三通兩平臺”建設，提升教育信息化水平;實施中小學幼兒園技防系統建設及提升工程，計劃用兩年(2015年至2016年)時間建設及改造升級2930所(含民辦850所)學校技防系統。

百所學校入選全國足球特色校

今年，我市100所和177所學校入選全國和省級中小學校園足球特色校，鯉城、南安入選省級校園足球試點縣。我市開齊、開足體育和藝術教育課程，提升學生體質健康和藝術素養，并建設了14所閩南文化傳承基地校。

此外，我市通過了國家二類城市語言文字工作達標評估驗收。石獅市、德化縣將于2016年開展國家三類語言文字城市創建工作。

啟動全國中小學勞動教育實驗工作

11月份，教育部確定10個“全國中小學勞動教育實驗單位”，泉州市是福建省唯一入選的城市。我市制定了《“全國中小學勞動教育實驗單位”泉州市實驗工作方案》，將從2016年1月—2017年12月，多管齊下深入實施勞動教育，并接受福建省教育廳和教育部的評估驗收。

當前，我市已形成學校教育、校外教育、家庭教育相結合的勞動教育體系，培養學生的勞動技能和勞動觀念。今后我市將建立課程規范、資源豐富、模式多樣、機制健全的中小學勞動教育體系，并把學生勞動教育的考核結果列入綜合素質評價的要素，并納入評優評先、畢業升學的重要參考范疇。

泉州迎來首批外國留學生

今年暑假以來，9名德國留學生前來泉州學習漢語，11月份被正式錄取為七中“國際漢語班”的學生。他們是泉州的首批中學外國留學生，意味著泉州的中學在“走出去”交流的同時，也開啟了“迎進留學生”的新局面。

作為開放型的城市，我市一直致力于擴大教育對外開放。今年，我市與德國、土耳其、日本、法國、丹麥等國家友好城市開展教育交流, 泉州五中、泉州七中、晉江養正中學的國際班培養了不少出國留學的學子，其中泉州五中國際班畢業生全部被國外名校錄取。

此外，我市也加強對國內香港、澳門、臺灣等城市的交流。如7月份，泉州與臺南聯合舉辦首屆兩岸閩南語古典詩詞吟誦活動，展現中華經典詩詞的魅力，共敘兩岸文緣。

青少年科技創新屢創佳績

泉州學生的創新能力進一步提升。8月份舉行的第30屆全國青少年科技創新大賽，泉州攬獲3個一等獎、5個二等獎。在2015年福建省青少年科技創新大賽中，我市獲金牌總數位居全省第三、獎牌總數位居全省第二。2015年四項學科(數學、物理、化學、生物)競賽中，獲一等獎42人次，占全省一等獎總數的26.9%。

此外，泉州市中小學在首屆福建省青少年科學素養網絡競賽中榮獲全省“雙第一”，共有76名中小學生獲獎，其中，一等獎21個，獲獎總量及一等獎數量均列全省第一。

同時，我市學校更加重視開發學生的創新能力，為學生提供更好的創新條件和環境。12月，泉州五中創智空間(fablab)正式揭牌啟用，它是美國麻省理工學院在我省的第一家fablab創新實驗室，以“創意”和“智造”為特色，是一個能把創意變成現實的“創新夢工廠”。