開學季，當同齡人正要上初三，14周歲的肖宇鶴已踏入大學校園。昨天，復旦大學迎來今年的大一新生，2001年出生的北京男孩肖宇鶴夾在一同前來報到的大哥哥大姐姐中。記者從復旦大學了解到，今年該校本科新生有3000多名，其中有三名“00后”新生。這三位“00后”新生都達到了復旦大學在當地的錄取分數線，屬于高考正常錄取。

昨天，記者跟隨肖宇鶴及其父母，感受了14歲少年的大學第一天。

開學裝備：

筆袋中筆芯多過筆筒

肖宇鶴出生于2001年，一個多月前剛滿14周歲。在小學4年級時，他經過考試篩選，入讀北京市第八中學少年班。他用4年時間完成了從小學5年級到高中3年級8年的課程，今年高考以總分692分(數學滿分)的成績，被復旦大學數學科學學院錄取。

昨天上午，記者來到復旦志德書院的一個3樓寢室，見到了肖宇鶴。他穿著長運動褲和短T恤(后來才知道是他的中學校服)，剃了一個很短的寸頭，露出滿額的青春痘，嘴里戴著鋼牙套，笑起來憨憨的，一眼看上去，就是一個初中生的“標準”模樣。

寢室里，在媽媽的協助下，肖宇鶴開始整理東西，將書本、文具、衣服一樣樣整齊地擺入櫥柜。有人看到他的書柜上已經擺上了一本大部頭的《牛津高階英漢雙解詞典》，打趣地說“果然是學霸”，肖宇鶴笑笑回應：“你看我旁邊的這位大哥哥同學，他帶的書還要多呢。”

記者發現，肖宇鶴的筆袋里，只有寥寥兩三支圓珠筆，而替換的筆芯卻有十余支：“筆芯更便宜，替換起來也方便。”

肖宇鶴帶來的衣服也不太多，只有大約5套，其中有3套是中學校服。“校服也是個子大的中學學長給他的，因為他自己的校服現在已經顯小了”，肖爸爸告訴記者，從小到大，家里都有意識培養孩子的節儉意識。

大學安排：

寢室無特殊，室友多幫忙

同為大一新生，肖宇鶴的室友18歲的周童對這個“弟弟同學”表示了友好：“他在生活上有任何困難，我一定會幫助他。而且他的學習能力肯定很好，也希望他能幫到我。”

學長學姐們也對這位“00后”學弟表示歡迎。復旦數學科學學院大三女生小林說：“我以前就知道北京有個少年班挺厲害的，沒想到今天看到學弟了，真的很佩服。不過14歲上大學真的挺小的，可能一開始需要一個適應期。”

復旦數學科學學院大四男生劉小滿是一名助理輔導員。他告訴記者，在之前了解新生情況時就知道了肖宇鶴，“在寢室上沒有特殊，就是隨機安排，但是我們也會提醒他的室友，多幫幫他”。

在踏入大學校園之前，肖宇鶴都是走讀的，這也是他第一次離開父母，進入一個全新的環境。對此，肖爸爸也有幾許緊張，“畢竟比別的孩子小幾歲，如果說別人都是‘小火慢燉’，我們孩子的成長，在一些方面難免粗糙”，因此，這個暑假，肖宇鶴沒有出門旅游，在父母的指導下，肖宇鶴突擊學習了洗衣服和拆裝被子，還自學了大學數學。

父母再三叮囑宇鶴，一定要向大哥哥大姐姐多學習，為人寬容，爭取早日融入這個集體。

上大學后，感情問題可能無法回避。肖爸爸表示，自己已經和孩子談過感情問題了，“哥哥姐姐們可能會談戀愛，但是你現在還小，先把精力放在學習，感情的事情以后再說，你的路還很長，一切都要等到水到渠成”。

 [對話肖宇鶴]

 “很小時媽媽就激發了我的興趣”

問：爸爸媽媽什么時候回去?你會舍不得嗎?

答：他們明天就走了，反正總歸會走的。

問：在這么短的時間里考進了大學，你能說說你的學習秘訣嗎?

答：很小的時候，媽媽就把我的興趣激發出來了，具體方法忘了。就記得當時給我買了一套《可怕的科學》系列書，里面的數學部分我特別喜歡，2年級開始學奧數，很有興趣，一直上到進少年班。

4年級的時候進北京八中的少年班，這個班每年招一個班，一個班30人，是經過初試、復試、體檢選拔的。考試包括數學、英語和思維。

問：你們班同學這次都考得怎么樣?

答：有4個清華，3個北大，1個復旦，1個中科大，還有北師大、北理工等。也有發揮失常的，打算再復讀的。

問：你的大學同學都比你大，你打算怎么和他們相處?

答：我要向大哥哥大姐姐好好學習，我本身也不怕生，希望能跟大家好好相處。

問：你的理想是什么?

答：我還沒想好。不過我想在這4年里先把基礎知識學好，大學畢業后計劃出國留學，學習和數學相關的應用學科，比如計算機或經濟。

 [父母育兒經]

 “我們走的是低成本培養之路”

“我們走的是低成本的培養之路。”肖宇鶴的爸爸從事的是理工行業，媽媽是數學博士，從事金融工作，家庭收入并不差。不過，肖爸爸認為，節儉和家境好壞并沒有直接關系，在培養孩子的過程中，一直是遵循“低成本”培養的原則。

肖爸爸介紹，兒子小學讀的是家門口的一所普通的小學，“當時沒有刻意地去擇校，就是在二年級的時候，根據他喜歡數學的特點，為他報了一個外面的奧數班”。

事實上，對于肖宇鶴的教育和培養，更多的是在家庭中實現的。“我們從他小時候開始，就注重培養良好的習慣，不管在做人還是學習”，肖爸爸說，在養育過程中，發現兒子對于數學很有興趣，他和愛人就有意識地進行引導，比如給他找各種關于數學的書籍，“基本都是按照他的興趣走，比如他愛聽故事，就不停地給他講故事;他愛下棋，就陪著他下各種棋”。

日常生活中的“奇妙”現象，也是生動的教科書。“小時候帶他一起剝豆子，發現有的豆莢里只有1粒豆，有的有3粒甚至更多，為什么?還有，地鐵怎么交叉會車?地鐵車廂如何通風?……我們會一起去查書找答案。”

除了引導學習，肖宇鶴的父母還會從小培養孩子的吃苦精神以及適應環境的能力。“去年去參加軍訓，出門時打包好的日用品忘記帶了，幾天軍訓結束后他回來，我問他，怎么解決的?他說，沒有東西，就按沒東西的條件來生活唄。”

肖爸爸介紹，兒子的自制能力也挺強。“前幾年有一段時間迷上了打游戲，后來影響到了學習，我找他談了一次，后來他就能很好地控制打游戲的時間了。”